幼儿园小班数学教案:小兔家的萝卜(大小标记)

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  【活动目标】
  1、感知物体大小,并用身体语言认识和理解大小标记。
  2、学会看标记给物体进行大小分类。
  3、乐意参加数学活动,并体验其乐趣。
  【活动准备】
  小兔的萝卜地背景图,篮子,操作材料蘑菇每人一个。
  【活动过程】
  一、按萝卜特征分类。
  师:“今天,小兔家的萝卜丰收了,他请老师和小朋友来帮他拔萝卜,你们愿意吗?”
  1、出示两个萝卜。
  师:“好,老师先来拔!”“你们看,这两个萝卜有什么不一样?哪个大?哪个小?”
  2、出示两个篮子。
  师:“我们把拔好的萝卜放到篮子里,你们看,这两个篮子有什么不一样?”
  “你们说,大萝卜应该放在哪个篮子里?小萝卜呢?”
  教师示范,边放边说:“大萝卜放到大篮子里,小萝卜放到小篮子里。”
  3、请个别幼儿给萝卜分类。
  师:“小兔要来请小朋友来拔萝卜了,小兔说,要小朋友把萝卜放进篮子时大声告诉他:大萝卜放到大篮子里,小萝卜放到小篮子里。”
  教师在幼儿操作时先提要求,鼓励幼儿大胆表现。
  4、拔完后,教师指着大篮子问:“这个篮子里装的是什么?”
  指着小篮子问:“这个篮子里装的是什么?”
  二、认识大小特征标记。
  1、出示大小标记。
  小兔神秘地从篮子里拿出了两个标记。
  师:“这里有两个标记,上面画得是什么?这两个小人的动作有什么不一样?我们也来学一学!”
  大标记:两只手伸出来,两脚分开,表示大的意思。
  小标记:这个小人啊,身体转过去了,只看到了后面的头发,他的手靠着身子,两脚并拢,表示小的意思。(幼儿学说大小标记。)
  三、游戏巩固认识大小标记。
  师:“我们来做游戏啦,老师拿出什么标记,你们就做什么动作,看谁做得又对又快!”
  1、为萝卜匹配标记。
  师:“小朋友们,这个篮子里装的是什么萝卜?应该帮小兔选哪个标记贴上去?”
  请幼儿来贴,边贴边说:“大标记送给大萝卜,小标记送给小萝卜。”
  四、按大小标记进行分类。
  1、让幼儿每人拿操作材料。
  师:“我们这儿有小朋友爱吃的蘑菇呢,你们和旁边的小朋友比一比,谁的大?”
  2、分组让幼儿把蘑菇送到有大小标记的篮子里。(要求边送边说:大蘑菇送给大标记,小蘑菇送给小标记。)
  五、结束。
  师:“今天,我们认识了大标记和小标记,我们的教室里也有大的东西和小的东西,我们一起找一找。”引导幼儿观察后面的墙饰。“幼儿园其他地方也有,我们出去找一找。”(幼儿教育)


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